高校教师学术评价的数字规训及其突围  

作　　者：张卓 

机构地区：[1]不详

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2023年第9期12-12,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：一、问题的提出工业革命以来,数字崇拜逐渐成为评判人们生产价值的重要依据,并侵蚀着以探究人类发展规律为目标的科研活动,科研工作者们更多地思量着如何以最低成本、最短周期以及最少付出来获得“高、优、多”的科研成果。二、数字规训:高校教师学术评价的诠释框架基于相关学者对“全景敬视”理论的阐释,本研究认为高校教师学术评价的数字规训表现为数字符码贯穿于高校教师学术评价的各个向度及环节,数字标尺以优先话语权评判着高校教师学术能力。

关 键 词：高校教师 数字崇拜 科研成果 学术能力 学术评价 科研活动 最低成本 规训 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]