选点聚焦,语言梳理、鉴赏、探究并行--以“毛泽东论说文选读”落实“语言积累、梳理与探究”  

作　　者：冯厚生 

机构地区：[1]安徽省宣城市教学研究室,安徽宣城242000

出　　处：《语文教学通讯》2023年第21期40-42,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

基　　金：安徽省教育科学研究项目“基于其他学习任务群的‘语言积累、梳理与探究’的案例研究”(课题批准号:JK21147)成果之一。

摘　　要：“语言积累、梳理与探究”不仅是该任务群自身的学习任务,也是贯串高中语文课程其他任务群的一项学习任务。在“毛泽东论说文选读”研习活动中,围绕毛泽东论说文生动活泼的语言特点,梳理、鉴赏其表现形式,探究其形成的原因,从而获得语言学习的启示,切实地落实了“语言积累、梳理与探究”的教学要求。

关 键 词：语言特点 语言梳理 语言鉴赏 成因探究 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]