新发展阶段“体教融合”理论与实践研究  

作　　者：聂鸣琨 段婧婧 

机构地区：[1]新乡学院,河南新乡453003 [2]首都师范大学,北京100000

出　　处：《开封文化艺术职业学院学报》2023年第1期101-104,共4页Journal of Kaifeng Vocational College of Culture & Art

基　　金：2022年度河南省社会科学界联合会调研课题“新发展阶段‘体教融合’理论与实践研究”(SKL-2022-1381);河南省体育局2022年体育课题研究项目“‘体教融合'背景下新型体育教师培养模式研究”(202262);2022年度新乡学院教育教学改革研究与实践项目成果“新课程标准背景下高师体教专业与中学体育教育协同发展培养新型师资的研究”。

摘　　要：在新发展阶段体教融合背景下,基于健康第一的理念,通过分析目前河南省开展体教融合所面临的一些现实问题,提出有利于体教融合有效开展的对策:改变传统观念,树立正确的体育价值观,强化体育意识的培养;加强体育师资队伍建设,提高教师素质;使家庭、学校和社会在育人目标上达成一致,在此种育人模式下,学校为育人的主场地,家庭起基础作用,社会也作为育人的参与部分共同体参与育人。因地制宜整合体育系统资源和社会资源,扩大资源的有效供给,建立长效保障机制和治理监管体系,积极制定相关配套措施和政策建议,有效防范各类风险。本研究为新发展阶段体教融合提供了一定的理论依据与参考价值。

关 键 词：新发展阶段 体教融合 理论与实践 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]