翻转课堂模式应用于美国文学经典导读课程的教学实践研究——以《二十年后》课堂教学实践为例  

作　　者：孙睿超[1] 徐以中[1] 

机构地区：[1]南京航空航天大学外国语学院,江苏南京210016

出　　处：《海外英语》2023年第9期201-203,共3页Overseas English

基　　金：南京航空航天大学外国语学院通识课建设项目(TS12202001);江苏高校外语教育“课程思政与混合式教学”专项课题(2020WYKT002)。

摘　　要：越来越先进的现代互联网技术给大学英语教学带来了很好机遇,文章针对翻转课堂教学模式在美国文学经典导读教学中的应用进行分析探讨,以一堂课教授欧·亨利的名篇《二十年后》为例,从英语语言、主题思想和文学形式三个层面引导学生自主思考和学习,希望本实践研究能够进一步促进大学英语教学模式改革,提升教学质量。

关 键 词：翻转课堂 美国文学经典导读 《二十年后》 审美 

分 类 号：H319[语言文字—英语]