大学英语课程思政元素的挖掘与融合——以《新生代英语高级教程》为例  

作　　者：罗爱梅 

机构地区：[1]广东南华工商职业学院,广东广州510720

出　　处：《海外英语》2023年第9期220-222,共3页Overseas English

基　　金：广东省高等职业院校教育与体育类专业教学指导委员会2022年度教育教学改革项目:课程思政背景下中华优秀传统文化融入高职英语教学的路径研究(项目编号:2022G055);广东南华工商职业学院2022年校级教学改革类项目:基于“三教”改革的高职公共英语课程思政实施路径研究(项目编号:2022ksjg2);广东南华工商职业学院2022校级科研项目:大学英语课程思政元素挖掘与融合路径研究——以《新生代英语》为例(项目序号:06)。

摘　　要：文章以《新生代英语高级教程》为例,从语言词汇、篇章理解、单元练习、主题内容和学习方式等方面探讨了大学英语课程思政元素挖掘的路径。经过深入挖掘的思政元素可以通过师资队伍的提升、教学模式的创新、教学资源的整合以及评价体系的多元等路径与英语教学融合,以实现全员、全过程和全方位育人。

关 键 词：大学英语 思政元素 新生代英语 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]