基于“5C”标准的大学英语听说课逆向式教学设计  

作　　者：陈萌 

机构地区：[1]闽南师范大学外国语学院,福建漳州363000

出　　处：《海外英语》2023年第10期4-6,共3页Overseas English

基　　金：2017年度福建省中青年教师教育高校外语教学改革科研专项:基于美国外语学习“5C”标准的大学英语听说课逆向式教学设计(编号:JZ170074)。

摘　　要：在缩减大学英语课时又要提高学生的英语综合应用能力的背景下,大学英语教师要实现线下课堂教学的高效性和线上学习的有效延伸。借鉴美国21世纪外语学习的“5C”标准,以大学英语听说课堂为例,大学英语教师在教学设计中要以学生“学到什么”作为目标,逆向设计教学过程,运用“5C”标准,使教学目标对接社会需求,切实培养大学生未来发展所需要的英语听说能力、本土文化传播能力和跨文化交际能力。

关 键 词：“5C”标准 逆向式教学设计 大学英语听说课 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]