“介入社会性”当代视觉艺术作品中的德育内涵探究  

作　　者：祁雪峰 

机构地区：[1]南京信息工程大学,江苏南京210044

出　　处：《中国民族博览》2023年第7期204-206,共3页China National Exhibition

基　　金：2020年度江苏高校哲学社会科学研究思政专项课题《以艺术教育手段加强大学生思想政治教育研究》(课题编号:2020SJB0063)研究成果

摘　　要：美育融入德育不仅为美育自身的价值取向提供了正确的方向指引,确保了审美价值与社会主义核心价值观的一致性,而且赋予了德育以审美教育的趣味性、互动性与参与性特征,使其更易激发受教育者的情感共鸣。以艺术教育为手段促进大学生德育教育,已经成为高校美育工作者的常用教育方式。本文以“介入社会性”当代视觉艺术作品案例为切入点,剖析当代视觉艺术作品中所蕴含的德育内涵,将这些作品案例运用到大学生日常德育教育工作中去,不仅为业界研究美育与德育相融合的路径提供了参考价值,也为艺术与思想政治教育两个领域学科的交叉融合研究提供了抛砖引玉的作用。

关 键 词：“介入社会性” 当代视觉艺术 美育 德育 价值 

分 类 号：J505[艺术—艺术设计]