计量建模应用于同伴效应提升青少年素质教育的实证研究  

作　　者：张姝然 

机构地区：[1]丽水职业技术学院旅游与贸易学院,浙江丽水323000 [2]渭南师范学院经济与管理学院,陕西渭南714099

出　　处：《现代商贸工业》2023年第13期109-111,共3页Modern Business Trade Industry

基　　金：陕西省教育厅2021年度一般专项科研计划项目“关中地区青少年‘同伴效应’的实证分析与教育策略研究”(21JK0134)。

摘　　要：文章以青少年及其同伴为研究对象,探究同伴效应是否对青少年素质教育提升方面存在影响。研究通过建立计量模型进行影响因子分析,在控制了可观察的个体特征变量后,结果显示同伴效应在青少年素质教育提升方面存在显著的正向作用。研究的意义在于揭示影响青少年认知能力及行为决策的主要因素,特别是衡量同伴效应对个体行为的影响程度。研究为制定促进青少年素质教育相关政策提供切实依据。

关 键 词：同伴效应 素质教育 教育策略 

分 类 号：F24[经济管理—劳动经济]