新工科视域下“大学物理”课程思政的审视与推进  

作　　者：冯博 张刚[2] 汪津[2] 

机构地区：[1]吉林师范大学信息技术学院,吉林四平136000 [2]吉林师范大学,吉林四平136000

出　　处：《通化师范学院学报》2023年第6期97-102,共6页Journal of Tonghua Normal University

基　　金：吉林省高等教育教学改革重点研究课题(20213F264180087);吉林省高等教育教学改革研究课题(JLJY202233572749)。

摘　　要：新工科视域下,推进“大学物理”课程思政建设,是落实“立德树人”、推进课程改革的应然选择.作为创新型、综合化、全周期的教育模式,新工科更强调复合型人才的培养.“大学物理”课程作为工科学生基础必修课,强化其课程思政建设意义重大.然而,受传统教育思维影响,“大学物理”课程思政建设还存在教学理念、内容挖掘、课程设计滞后等实际问题,为此,要突出问题导向、强化文化浸润、注重价值引领,以推进“大学物理”课程思政建设,达成“立德树人”的根本目标.

关 键 词：新工科 大学物理 课程思政 复合型人才 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]