思维导图法在文学通识课程考核中的应用  

The Application of Mind Mapping Method in the Examination of Literature General Education Course

作　　者：王学森 赵步阳[1] WANG Xue-sen;ZHAO Bu-yang

机构地区：[1]金陵科技学院,江苏南京210038

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2023年第7期69-73,共5页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：南京师范大学2021年度教改研究课题重中之重项目“新文科视域下传统中文专业课程升级与教学创新探索”(2021NSDJG002);金陵科技学院2021年校级教育教改课题“课程思政视域下新时代应用型本科高校美育教学模式改革研究”(JYJG202115);金陵科技学院高层次人才引进项目(jit-b-202144)。

摘　　要：将思维导图法融入文学通识课程考核的尝试,强调的是对文学的生活化叙述,以及探索学生作为主体与文学共情的能力。思维导图法也促使教师通过生活化和个性化的授课方式,将文学教育转化为情感教育、生命教育和价值教育。

关 键 词：文学 课程考核 思维导图 人本主义 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]