项目化学习中开发本土文化艺术的策略探究——以“民义学堂”非遗进校园为例  

作　　者：高卫华 

机构地区：[1]义乌杭州育才学校,浙江义鸟322000

出　　处：《课程教育研究》2023年第5期28-30,共3页Course education research

摘　　要：核心素养背景下的美术教学,地方美术资源已经成为美术课程的有益补充。本土文化艺术的开发使得美术教学内容更丰富,不但能够突出地方美术教育特色,还能提高美术教学效果。本文以“民义学堂”非遗进校园为例,阐述了项目化学习中开发义亭本土文化的背景,并从“走进非遗”“感受非遗”“探究非遗”“融合非遗”四个方面层层深入,通过具体实践探究非遗文化进校园的策略方法。

关 键 词：美术核心素养 本土文化 非遗 项目化学习 

分 类 号：G52[文化科学—教育学]