幼儿户外游戏中的教师支持策略研究  

作　　者：吴赋宁 姚荔霞 

机构地区：[1]福建省莆田市儿童活动中心幼儿园,福建莆田351100

出　　处：《教师》2023年第14期90-92,共3页Teacher

基　　金：莆田市教育科学“十四五”规划2021年度课题“基于幼儿行为观察的游戏支持策略研究”(PTKYKT21003)的研究成果。

摘　　要：教师支持策略会影响幼儿户外游戏的开展效果。文章作者采用案例分析、调查研究等方法,研究幼儿户外游戏中的教师支持策略,意在对研究背景、支持策略等进行全面阐述,呼吁教师为幼儿户外游戏提供有效支持。文章作者提出了提供空间环境支持、提供游戏内容支持、提供材料装备支持等策略,鼓励教师根据幼儿的需要和幼儿身心发展规律,为其提供多维支持。

关 键 词：幼儿园 户外游戏 教师支持策略 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]