“自顶向下”思想在C++程序设计案例教学中的应用探析  

作　　者：相林 张菲菲[2] 

机构地区：[1]南京特殊教育师范学院数学与信息科学学院,江苏南京210038 [2]江苏警官学院,江苏南京210031

出　　处：《电脑知识与技术》2023年第14期143-146,154,共5页Computer Knowledge and Technology

基　　金：中国残联项目(22&ZC039);江苏省高校“高质量公共课教学改革研究”专项项目(2022JDKT 133)。

摘　　要：程序设计语言是计算机学科的专业基础课,内容复杂、灵活性强,教学难度较大。文章以C++程序设计语言课程中“结构”内容为例,讨论将“自顶向下”的程序设计思想与案例教学法相结合,激发学生的学习兴趣,改善程序设计语言课程的教学效果。以深受学生欢迎的热门综艺节目为案例,将课程内容的教学自然融入于分析和解决问题的过程中,让学生更好地理解其在解决实际问题中的使用契机及方法。同时,利用“自顶向下”的思想,先设计算法,再编写程序,最终得到目标代码。在算法设计过程中,培养学生形成正确的程序设计思维模式,不单着眼于教会学生编写某条语句,而是学会自主编程的方法,授之以渔而非仅仅授之以鱼,旨在培养学生自主学习和终身学习的意识及能力。

关 键 词：“自顶向下” 案例教学法 结构 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]