追寻历史文化的足迹 把握学科的整体结构——清末民国时期解析几何学教科书中“椭圆方程内容”的教学研究  

作　　者：张红[1] 幸世强 王军 

机构地区：[1]四川师范大学数学科学院,成都610066 [2]成都市武侯区教育科学研究院,成都610043 [3]北二外附属成都中学,成都610061

出　　处：《教育科学论坛》2023年第16期57-59,共3页Education Science Forum

基　　金：成都市教育信息技术及教育装备研究课题“十四五”规划2022年度课题“网络画板赋能高中数学的‘三新一核’教学实践研究”(cd2022-37)。

摘　　要：1902年《钦定学堂章程》颁布,解析几何学课程正式进入学制。椭圆是圆锥曲线的重要部分,而圆锥曲线又是学习解析几何的良好材料。厘清解析几何学教科书中椭圆方程内容在1902-1949年的演变过程,以历史的眼光进行比较和鉴别,从历史的角度讲解数学,优化教学,使学生整体理解数学内容,鉴赏数学魅力。

关 键 词：数学文化 清末民国时期 解析几何教科书 椭圆方程教学 历史演变 

分 类 号：G623.56[文化科学—教育学]