多学科协同育人:高校工科专业课程思政建设实践探讨——以“机械设计基础”课程为例  

Multidisciplinary Collaborative Education:A Practical Exploration of Ideological and Political Construction in Engineering Majors in Universities:Taking the Course of“Fundamentals of Mechanical Design”as an Example

作　　者：田大可 金路[2] 费烨[1] 罗继曼[1] 刘士明 张宇 TIAN Dake;JIN Lu;FEI Ye

机构地区：[1]沈阳建筑大学机械工程学院,沈阳110168 [2]沈阳建筑大学土木工程学院,沈阳110168

出　　处：《航海教育研究》2023年第2期38-43,共6页Maritime Education Research

基　　金：教育部产学合作协同育人项目(220905446193054,220902194160028);辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目(辽教通〔2022〕166号);辽宁省教育科学“十四五”规划课题(JG21DB442);辽宁省研究生教育教学改革研究项目(LNYJG2022249);辽宁省教育厅省级一流本科课程“机械设计基础”(辽教办〔2022〕302号);中国学位与研究生教育研究课题(2020ZDB40)。

摘　　要：以普通高等工科类院校专业基础课“机械设计基础”为例,分析课程思政建设面临的主要问题,提出“一中心、三统筹、五推进”的课程思政建设思路及多学科协同育人教学模式,从强化现代教育理念、优化人才培养方案、创新师资队伍建设、丰富课堂教学形式和完善课程考核方式等方面探讨课程思政建设的具体措施,并结合教学实例阐述多学科协同育人的实施过程和成效。

关 键 词：课程思政 协同育人 工科专业 机械设计基础 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]