建立家校社共育体系 助推学生全面发展  

作　　者：张楠 

机构地区：[1]大连市中山区望海小学

出　　处：《辽宁教育》2023年第12期26-28,共3页

基　　金：辽宁省基础教育2022年度课题“小学学校、家庭、社会协同育人的实践研究”阶段成果,课题编号:LNJB2022004。

摘　　要：家庭学校社会协同育人是提升教育质量,实现高质量育人的重要路径,是“十四五”时期加快建设高质量教育体系的新要求。学校作为家校社协同育人的中坚力量,要以构建协同育人体系、建立协同育人机制、实施协同育人特色项目、开展协同育人立体评价为抓手,助推学生全面发展。

关 键 词：家校社共育 协同育人体系 立体评价 

分 类 号：G626[文化科学—教育学]