翻转课堂模式在中医妇科研究生规范化培训中的应用  

作　　者：马晓蓉 万莉[1] 韩璐[1] 

机构地区：[1]新疆医科大学附属中医医院,新疆乌鲁木齐830000

出　　处：《新疆中医药》2023年第3期56-58,共3页Xinjiang Journal of Traditional Chinese Medicine

摘　　要：目的 分析翻转课堂模式在中医妇科研究生规范化培训中的应用。方法 对我院妇科研究生进行研究,随机分为两组并给予不同教学方案,观察两组学生教学前后理论知识、实操技能以及综合考评,并对比两组学生教学效果及对教学工作满意度。结果 教学后,实验组理论知识、实操技能以及综合考评更高,P<0.05;实验组沟通能力、应变能力、临床思维能力以及问题处理能力得分更高,P<0.05;实验组满意度高达100%,而参照组仅73.68%,P<0.05。结论 在中医妇科研究生规范化培训中,翻转课堂模式教学效果显著,能提高学生理论知识、实操技能掌握度,提升教学质量,且对提高学生满意度也具有显著效果。

关 键 词：翻转课堂模式 中医妇科 规范化培训 

分 类 号：R-4[医药卫生] G643[文化科学—高等教育学]