中小学数字教材常态化出版模式研究  

作　　者：沙沙[1] 

机构地区：[1]人民教育出版社人教数字教育研究院、数字教育出版技术与标准重点实验室

出　　处：《出版参考》2023年第5期4-10,共7页Publishing Reference

基　　金：北京市教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“面向教育现代化的中小学数字教材治理框架设计研究”(立项编号:BGDB22214)的研究成果之一。

摘　　要：中小学数字教材的项目式出版近年来陷入了发展瓶颈。常态化出版模式下,中小学数字教材要在出版形式上转化为网络载体的电子出版物。基于大规模出版要求和外部效应影响,中小学数字教材会形成较为复杂的常态化出版产业链结构,并需要围绕社会效益与经济效益的相互关系、纸质教科书与数字教材的相互影响进行产业链的再平衡。常态化出版的传输模型,指出了中小学数字教材在审核与监管平台建设、出版服务平台与智慧教育平台系统对接、版权管理和融合应用等方面存在需要突破改进的问题。

关 键 词：数字教育出版 出版产业链 数字教科书 

分 类 号：G237.9[文化科学]