大观念统领下高中地理大单元教学设计初探——以“地球上的大气”为例  

作　　者：李俊峰 高龙睿 郑君翊 赵玮[2] 

机构地区：[1]安徽师范大学地理与旅游学院,安徽芜湖241000 [2]合肥工业大学附属中学,合肥230002

出　　处：《地理教育》2023年第8期54-57,共4页Education Of Geography

基　　金：安徽省教育科学研究项目“指向深度教学的高中地理大单元教学理论与实践”(JK21005)。

摘　　要：地理核心素养是新时代地理教育高质量发展的必然要求。为了更好促进深度教学,培养学生核心素养,实现立德树人教育目标,本文以“地球上的大气”为例,明确了大观念统领下大单元教学设计的一般思路及流程,并进行案例教学实践,可以为一线中学地理教师实施大单元教学提供参考。

关 键 词：大观念 大单元教学 地球上的大气 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]