留学生局部解剖学全网络教学成效及影响分析  

作　　者：邓祥发 玉洪荣 磨洁琳 卓福欢 姜岳明[2] 

机构地区：[1]广西医科大学基础医学院人体解剖学教研室,南宁530021 [2]广西医科大学公共卫生学院卫生毒理学教研室

出　　处：《基础医学教育》2023年第6期523-526,共4页Basic Medical Education

基　　金：广西一流本科课程—局部解剖学基金资助项目(02502220148C);广西医科大学全英教学改革课题(2019XJGQYZ02)。

摘　　要：局部解剖学是重在解剖实验的实践课程,全网络教学方式必然会影响学生的学习体验和效果。课题组收集2017-2021学年留学生班局部解剖学课程期评成绩,检验和比较线下教学(前3年)与全网络教学(后2年)五个学年间成绩的总体均数差异、正态分布特征及分数段的构成。结果显示,全网络教学使局部解剖学成绩产生较大幅度波动,分数偏向集中于高分区且低分段缺失。文章通过解析影响局部解剖学网络教学成效的若干因素提出更科学的调整和优化方案。

关 键 词：局部解剖学 留学生教学 网络教学 期评成绩 分数段构成 调整和优化 

分 类 号：R322[医药卫生—人体解剖和组织胚胎学]