课堂管理中听觉注意力的拍手训练研究  

作　　者：李雪[1] 王烁[1] 

机构地区：[1]北京师范大学天津生态城附属学校,天津300450

出　　处：《基础教育研究》2023年第5期33-35,共3页Basic Education Research

摘　　要：听觉注意力在课堂管理中发挥着至关重要的作用,而拍手训练可以快速吸引学生的听觉注意力,促进学生深度学习。以天津市滨海新区某小学一年级学生为研究对象,通过近一年的实践,发现拍手训练有助于集中学生的听觉注意力。教师可在课前准备、课中活动、课堂练习、课堂小结开展拍手训练,提高学生的听觉注意力,提升课堂效率。

关 键 词：课堂管理 听觉注意 拍手训练 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]