以岗位胜任力为导向的临床小讲课的组织与实施  

Organization and Implementation of Small Clinical Lectures Under the Guidance of Post Competence

作　　者：古丽娟[1] 王纯 康仙慧 GU Lijuan;WANG Chun;KANG Xianhui

机构地区：[1]武汉大学人民医院中心实验室麻醉科,湖北武汉430060 [2]浙江大学医学院附属第一医院麻醉科,浙江杭州310003

出　　处：《继续医学教育》2023年第4期109-112,共4页Continuing Medical Education

基　　金：浙江大学医学院第二批教育教学成果奖培育项目(cgyb20222011);浙江省教育厅2020年度一般科研项目(Y202045090);浙江省研究生教育学会2020年度立项项目(2020-021);武汉大学医学部教学改革研究项目(2021038)。

摘　　要：临床教学是医学生实现基础理论知识向临床实践过渡的重要环节,是提高医学生临床知识和实践能力的重要阶段。临床小讲课作为临床教学重要的组成部分,与理论大课不同,临床小讲课更加强调从临床实际工作出发,紧密结合学科特点,是基础知识、临床知识、交叉学科知识的横向联系,可补充教材与理论的不足。临床小讲课具有较强的针对性、前沿性和实用性,其授课方法灵活,在拓展学生的知识结构、完善临床知识体系、培养临床思维、增强岗位胜任力方面具有重要的意义。文章针对临床小讲课的教学意义、实施流程及多元化教学方法等进行了总结探讨,为医学高等院校和各级医院住院医师培训课程建设提供参考和思路。

关 键 词：临床小讲课 岗位胜任力 参与式 教学 多元化教学方法 临床实践 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]