生态语言学视角下对新概念英语课文的及物性分析  

作　　者：贺苗 

机构地区：[1]太原理工大学外国语学院

出　　处：《英语广场（学术研究）》2023年第18期48-51,共4页English Square

摘　　要：本文采用国际生态话语之及物性模型,从生态语言学角度对《新概念英语》课文Training Elephants中的及物性过程进行分析。研究发现:(1)在所有及物性过程中,动作过程、关系过程占绝对主导地位,中性过程最多,破坏性过程次之,有益性过程最少,故总体呈现偏破坏性的生态特征。(2)课文在构建训练大象的事实中,明确反对过于暴力的训练方式,但同时过分强化大象主体意识,弱化人类行为的攻击性。故不利于读者正确认识到人类的生态主体责任,也未传递出人象和谐相处、交互共生的价值观。

关 键 词：生态语言学 及物性 新概念英语 

分 类 号：H0-0[语言文字—语言学]