自主支持情境与支持源对中学生坚毅品质养成及教育启示  

作　　者：黎晓娜[1] 刘华山[2] 

机构地区：[1]陇东学院教育学院,甘肃庆阳745000 [2]华中师范大学心理学院,湖北武汉430079

出　　处：《现代中小学教育》2023年第6期70-74,共5页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：甘肃省教育科研成果培育项目(GS[2022]GHBPYY08);甘肃省2020年哲学社会科学规划项目(20YB102);陇东学院博士基金项目(XYBYSK2204)。

摘　　要：为明确自主支持环境、支持源对中学生坚毅品质养成的影响,文章采用情境实验法对280名中学生进行调查研究。结果发现:自主支持环境下学生的坚毅品质显著高于受控环境;父母支持环境对中学生坚毅品质的影响大于同伴支持环境,而同伴支持环境对中学生坚毅品质的影响大于教师支持环境。父母、同伴自主环境能够更好地促进中学生坚毅品质的养成。

关 键 词：自主支持环境 支持源 坚毅品质 中学生 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]