追问诱思 编题促学  

作　　者：徐勇[1] 

机构地区：[1]板浦高级中学,江苏连云港222241

出　　处：《中学教研（数学版）》2023年第7期35-39,共5页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划课题(D/2021/02/720);江苏省连云港市教学研究第十四期中长期课题(2021LYGJK14-L078)。

摘　　要：在高三解题教学中,教师的要务之一便是帮助学生,紧扣核心知识,在合适的时刻提出恰当的问题,进行追问,顺乎自然、不露痕迹地帮助学生,激活学生的思维,助力学生解题.在解题反思中绘制核心知识导图,结合高考真题进行编题,帮助学生理解臻于深化,从而提升学生的数学学习力.

关 键 词：启发性提示语 核心知识导图 数学编题 数学学习力 

分 类 号：O123.1[理学—数学]