基于中学生核心素养的初中英语课堂活动策略分析  

作　　者：宫晓坤 

机构地区：[1]亳州市第八中学,安徽亳州236800

出　　处：《安徽教育科研》2023年第18期77-79,共3页

摘　　要：随着我国整体实力全方位的提高,我国的国际地位有了极大的提升,对于世界经济和政治格局变化也产生了非常重要的影响。在此大背景下,社会发展的需要对英语教学提出更高的要求。新课程标准下,初中英语的教学目标为培养全面发展的人,教学过程中要培养学生的语言能力、学习能力、思维品质和文化意识,即核心素养的培育。目前的英语课堂教学存在很多的弊端和问题,如何改进课堂效率,如何让课堂教学活动体现新课标教育理念,最终让核心素养落地成为当今英语教学的重要研究课题。本文主要通过对初中英语核心素养的内涵指标进行简要阐述,对目前初中英语课堂教学存在的问题进行探讨,以初中英语学习活动观为理论指导,最终提出有效的课堂活动策略。

关 键 词：核心素养 存在的问题 初中英语学习活动观 课堂活动策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]