农村寄宿制中学学业生涯规划的实践探究  

作　　者：李明优 

机构地区：[1]重庆市巫山第二中学,重庆巫山404700

出　　处：《课堂内外（高中教研）》2023年第5期5-7,共3页

基　　金：重庆市教育学会第十届(2021—2023年)基础教育科研立项课题“农村寄宿制中学学生生涯规划活动化教育的实践探究”(课题编号:XH2021B212)阶段性成果。

摘　　要：中学阶段作为教育阶段中的关键时期,做好对学生学业生涯的规划,可使学生的发展方向更明确,提升学生学习以及发展规划的科学性与合理性。但在农村寄宿制中学中,由于所在地区经济发展较落后、教育质量不高,对学业生涯规划的教育重视程度较低,没有将学业生涯规划渗透到教学中,使教学质量受到了较大的影响。而在素质教育的促进下,农村寄宿制中学也需要提升对学业生涯规划的重视程度,针对学业生涯规划存在的问题提出改进对策,提升农村寄宿制中学学业生涯规划的教育质量。文章分析了农村寄宿制中学学业生涯规划存在的问题,并提出了农村寄宿制中学学业生涯规划的策略,旨在为开展相关研究提供参考。

关 键 词：农村寄宿制中学 高中教育 学业生涯规划 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]