“双高计划”背景下产教融合技术技能型人才培养模式中存在的问题及对策  

作　　者：刘庆伦[1] 冯嫦[1] 

机构地区：[1]中山火炬职业技术学院,广东中山528436

出　　处：《科技风》2023年第20期77-79,共3页

基　　金：广东省教育厅高职院校产教融合创新平台项目——中山火炬智能机器人应用产教融合创新平台(2020CJPT022)项目;广东省高等教育学会“十三五”规划2020年度高等教育研究专项“双高”建设背景下高职院校创新型人才培养模式研究(20GYB59);2020年校级科研创新团队智能机电技术服务乡村振兴创新团队(202107TDZZ06)项目支持。

摘　　要：基于职业教育发展需求和“双高计划”高水平人才培养模式创新研究的预期目标分析问题。着眼于学生为中心、产教融合职业教育的综合人才培养能力提升的高水平人才培养目标。通过调查法分析产教融合教学模式的突出特点以及发展过程中出现的问题,提出岗位层次与能力递进式人才培养模式、思政主题与全过程渗透教学法、线上线下混合式教学与课岗交替式实践法作为人才培养质量提升的新方法,突出以学生为中心的交替式课堂革命的人才培养特点。

关 键 词：产教融合 高职教育 能力递进 课岗交替 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]