原版引进学术英语教材二次开发策略研究  

Research on the Secondary Development Strategy of Introducing Academic English Textbooks from the Original Edition

作　　者：万孜 WAN Zi

机构地区：[1]武汉理工大学,湖北武汉430070

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2023年第8期31-34,共4页Heilongjiang Education：Theory & Practice

基　　金：2020年湖北省教学改革研究项目“依托网络教学平台的大学英语研究性学习模式的构建与实践”(2020165);2021年武汉理工大学教研项目“新工科培养背景下的原版学术英语教材本土化策略研究”。

摘　　要：文章以外语教学与研究出版社高等学校学术英语(EAP)教材(技能类)为研究对象,分析了该类教材可能存在的课程思政目标缺失、学习者身份认知混乱和部分内容与本土情景割裂等问题,论证了以课程思政建设为纲进行原版引进学术英语教材二次开发的必要性,提出了基于主题挖掘思政元素、选材兼顾世界性和民族性、以学生需求为导向设计教学活动的原版引进学术英语教材二次开发策略,旨在探究国际化学术英语教材本土化策略,为选用该类教材的高等院校及教师提供路径参考。

关 键 词：课程思政 原版引进学术英语教材 教材二次开发 

分 类 号：H319[语言文字—英语]