教材二次开发

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高中历史教材“二次开发”的内在逻辑和实施策略——关于统编版高中历史选择性必修3的教学思考
《教学月刊(中学版)(教学参考)》2025年第4期49-54,共6页柳昔亮 
教材是课程的载体,其物化的呈现样式难以满足教育情景多样性和教育主体差异性的需求。对教材进行“二次开发”,既是教材局限性带来的实践诉求,又是实现历史学科育人价值的重要路径,还是教师课程建设自主权的内在驱动。在具体实践中,教...
关键词：教材“二次开发” 教材研究 高中历史 
初中语文教材二次开发的实践与思考
《七彩语文》2025年第4期49-51,共3页徐新燕 
进行比较阅读、适时拓展写作、开展群文阅读都是教材二次开发的有效方式。通过对教材二次开发的实践,可以为教育教学提供新的思路和方法,以更好地促进学生的全面发展。
关键词：语文教材 比较阅读 拓展写作 群文阅读 
以“师”育“材”:高中教材二次开发的思考与启示
《基础教育论坛》2024年第20期33-35,共3页赖明星 
福建省教育科学“十四五”规划2022年度“协同创新”(含帮扶项目)专项课题“‘三新’背景下高中教师对教材二次开发与实践研究”(立项批准号:Fjxczx22-018)的研究成果。
在实施高中教材二次开发的过程中,学校的制度机制建设和教材二次开发的模式是影响开发质量和效率的主要问题。如何激励教师进行更高效的教材二次开发呢?教师是教材二次开发的主体,学校制度机制建设要重点倾向对教师的综合评价,重塑教师...
关键词：高中 教材二次开发 教师成长 专业素养 
以教材“二次开发”促进语文关键能力生长--江苏省泰州市徐宏寿初中语文名师工作室简介
《初中生世界（初中教学研究）》2024年第8期10-10,共1页
江苏省泰州市徐宏寿初中语文名师工作室由正高级教师、江苏省特级教师徐宏寿领衔,正高级教师李中华担任学术指导,现有成员10人,分别为市、区级学科带头人、教学能手和优秀青年教师。工作室在江苏省教学成果奖(基础教育类)一等奖“初中...
关键词：初中语文教材 教学成果奖 名师工作室 优秀青年教师 省特级教师 教学能手 江苏省泰州市 学术指导 
指向关键能力生长的初中语文教材二次开发实践研究
《初中生世界（初中教学研究）》2024年第8期11-13,共3页徐宏寿 
因课题研究需要,我们曾对江苏省泰州市300多名初中语文教师和1000多名初中生发放调查问卷,试图了解当下初中语文教师的教学现状、学科素养以及师生在统编教材使用中遇到的困惑。通过问卷调查,我们发现学生很期待“有意思的课文教学”,...
关键词：初中语文 课文教学 学科素养 江苏省泰州市 统编教材 内在潜力 环境刺激 激励措施 
高中数学教材二次开发案例展示——以人教B版必修四“倍角公式”例题、习题设计为例
《数学之友》2024年第13期6-8,共3页马金玲 
以人教B版高中数学必修四的“倍角公式”为例,展示了二次开发教材的必要性.通过对例习题的重新设计,使得教学内容更加贴近学生的实际生活,提高了学生的学习兴趣和学习效果.同时,新的设计也更加注重培养学生的思维能力和解决问题的能力,...
关键词：高中数学 二次开发 倍角公式 
课程思政视角下基于“产出导向法”理论的大学英语教材“二次开发”——以新视野大学英语第三版读写教程第二册为例
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第6期0182-0185,共4页徐喜梅 
课程思政是中国特色社会主义教育的新理念、新方式,是课程改革的一项新任务,大学英语是一门理论性较强,实践性较强的课程,其教材在帮助学生学习语言知识的同时,还具有一定的育人功能。大学英语教材的“二次开发”是课程思政的一个重要...
关键词：隐性课程思政 “产出导向法” 大学英语教材 二次开发 
基于学习进阶理论的高中物理教材二次开发实践——以人教必修1“共点力的平衡”为例
《数理天地（高中版）》2024年第12期4-5,共2页田长军 
陇南市2023年度教育科学研究课题《基于高考评价体系的高中物理新教材进阶教学设计研究——以人教必修第一册为例》(立项号:LN[2023]296)的阶段性成果。
在高考评价体系的指引下,通过对高中物理教材的分析和研究,结合学习进阶理论,以人教必修1“共点力的平衡”为例,对二次开发后的教材进行了教学实践,并对教学效果进行了评估和分析.结果表明,基于学习进阶理论的高中物理教材二次开发可以...
关键词：学习进阶理论 高中物理教材 二次开发 共点力的平衡 
“产出导向法”视域下的国情课教材二次开发
《国际中文教育（中英文）》2024年第2期32-40,6,共10页鲁文霞 
教育部中外语言交流合作中心2023年国际中文教学实践创新项目“高等学历留学生国情课‘讲好中国故事’的创新模式”(项目号:YHJXCX23-045)研究成果;北京外国语大学课程建设项目“理解当代中国”的支持。
产出导向法(英文简称POA)主张“学用结合”,以产出任务为目标,围绕目标设计驱动任务和促成活动,激发学生的学习动机,为学生完成任务搭建支架,使学生的所学与所用能够有效对接。依据产出导向法,从国情课的教学目标和教学对象需求出发,对...
关键词：产出导向法 理解当代中国 国情课 教材 二次开发 
“向心力演示器”测量原理的课堂探究——基于学生实验活动的教材“二次开发”
《物理通报》2024年第5期118-120,共3页鲁斌 冯子江 
“探究向心力大小的表达式”是人教社统编物理教材新增的学生实验.其实验装置“向心力演示器”,结构精巧、设计合理,蕴含了许多物理原理.从传动机构、转动机构、测量机构出发,进行教材的“二次开发”,深入挖掘其中的设计原理,融入课堂教...
关键词：向心力 摩擦传动 力矩 质心 
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