大学英语教材

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Schwartz理论框架下的大学英语教材价值取向研究——以《新编大学英语》为例
《语言与文化研究》2025年第3期42-45,共4页钟玉琴 袁思敏 
第一批浙江省课程思政教学研究项目“国际化社区背景下跨文化社会实践思政教育模式构建”(浙教函[2021]47号);浙江省外文学会2023年专题研究项目“基于语料库的大学英语教材价值取向对比研究”(项目编号ZWYB2023004)的阶段性研究成果。
英语教材是外语教育政策落实的载体,对大学英语教材的价值取向研究,可以考察教材中呈现的价值观是否凸显学生的责任和使命。以Schwartz的价值取向理论为框架,从“开放”“自我增强”“保守”和“自我超越”这四个维度来揭示《新编大学...
关键词：Schwartz价值取向理论 四维度 《新编大学英语》 育人 
跨文化视角下大学英语教材文化呈现研究——以《新视野大学英语》读写教程为例
《昌吉学院学报》2025年第2期106-110,共5页徐红梅 孙润 
新疆高校外语教学研究项目“高校跨文化外语教学的‘内容—语言’融合模式研究”(2023DXWYJG02)阶段性研究成果。
教材不仅是课程产品,也是文化产品,它承载了更深层次的文化和价值观。教材的文化呈现势必对学习者跨文化能力的培养有着深刻的影响。采用内容分析法,从跨文化视角分析大学英语教材中的文化类型、地域文化的呈现,基于研究发现提出大学英...
关键词：文化呈现 跨文化 大学英语教材 
近十五年大学英语教材思政元素变迁研究(2008—2023)
《英语广场(学术研究)》2025年第2期96-101,共6页年雨彤 裴正薇 孙一涵 苏姨萍 
南京农业大学2024年国家级大学生创新创业训练计划“近十五年大学英语教材思政元素变迁研究(2008—2023)”(项目编号:202410307075Z)的部分研究成果。
本研究以《高等学校课程思政建设指导纲要》提到的五个思政维度为理论框架,分析《新视野大学英语读写教程》第二、三、四版和《理解当代中国:读写教程》的文本,探究近十五年大学英语教材思政元素的变迁趋势,并通过问卷调查探究英语教材...
关键词：大学英语教材 思政元素 课程思政 教学改革 
大学英语教材中的中国文化缺失及重构研究
《济宁学院学报》2024年第6期80-86,共7页李广明 刘晶 李君平 
2021年山东省本科教学改革研究项目“新文科背景下大学英语通识教育课程生态体系重构研究”(M2021309);2022年教育部人文社会科学研究规划基金项目“课程思政建设背景下高校外语教师专业身份重构研究”(22YJA740021);2023年外语教学与研究出版社项目“‘互联网+’背景下大学生英语学习厌倦情绪测评与调适研究”(10454-2024HX033)。
当前的大学英语教材选取的文章主要来自西方文化,反映的主题思想和文化因素基本局限在西方文化框架中,忽略了学生母语及母语文化的培养。基于课程思政视角,对大学英语教材中的中国文化缺失现象进行分析,指出中国文化融入大学英语教材的...
关键词：课程思政 中国文化 大学英语教材 
思政背景下大学英语教材价值取向研究——基于生态话语分析路径被引量：1
《外语研究》2024年第6期14-19,共6页魏榕 
教育部人文社科研究青年基金项目“新时代背景下的生态话语分析研究”(编号:20YJC740068);中国矿业大学(北京)本科教育教学改革与研究项目(编号:J230801);上海外国语大学外语教材研究项目(编号:2023BJ0005)的阶段性成果。
价值取向是外语课程思政建设与实施的重要原则。文章一方面基于系统功能语言学的评价系统与“多元和谐,交互共生”生态哲学观,以大学英语教材为例,构建了价值取向的生态话语分析框架,为教师深入解读教材的生态性价值取向提供了元语言框...
关键词：课程思政 大学英语教材 价值取向 生态话语分析 产出导向法 
基于大学英语教材的课程思政与能力培养教学实践——以全新版大学英语综合教程(第二版)4第四单元为例
《教育教学论坛》2024年第50期143-148,共6页邢春 刘仪 
2021年度江苏省社科应用研究精品工程外语类课题重点资助项目“基于地方博物馆的红色文化英语传播能力培养实践”(21SWA-01)。
教材是教学实践的重要依据,“大学英语”教学必须以教材为依托,充分挖掘其理论知识、价值理念和精神追求等方面的教育元素,全面推进课程思政,提升人才培养质量。全新版《大学英语综合教程》(第二版)4第四单元课文“寻找达沃斯人”蕴含...
关键词：大学英语 课程思政 能力培养 教材 教学实践 
全球素养融入大学英语教材中的现实样态与优化途径研究
《牡丹江教育学院学报》2024年第11期68-73,共6页王宗英 高婷 韩娇阳 
江西省抚州市2023年社会科学规划基金项目“大学进阶英语中的中华文化融入与呈现研究”(项目编号:23SK66)。
全球素养对大学生国际视野的拓展和跨文化交际能力的培养至关重要。研究基于OECD全球素养框架,选取国内两套主流大学英语教材,采用内容分析法对教材中全球素养的呈现内容和方式进行评估。结果表明,两套教材在知识理解和社交技能方面有...
关键词：全球素养 大学英语教材 跨文化交际 批判性思维 
多模态视域下大学英语教材性别文化呈现——以《新一代大学英语综合教程1》为例
《英语广场（学术研究）》2024年第31期84-88,共5页张娇娇 陈燕琴 李会芝 
湖北省教育厅教学研究项目读写一体英语写作“混合式金课”深层学习模式建构(省2020446)研究成果。
两性平等是当今国际社会共同关注的话题,而教育是实现性别平等的有效途径。教材作为教学内容的主要来源,对学生的性别意识培养发挥着重要作用。因此,本文以多模态话语分析为理论基础,采用定量与定性相结合的研究方法,从文本和插图两个...
关键词：性别文化呈现 多模态话语分析 大学英语教材 
“四新”建设背景下服务人才培养的大学英语教材的有效使用
《北京第二外国语学院学报》2024年第5期45-59,共15页李会钦 张虹 闫方朔 
国家社会科学基金项目“世界主要国家中小学外语教材文化呈现比较研究”(项目编号:21BYY122);教育部人文社会科学重点研究基地“十四五”重大项目子课题“新发展阶段中国外语教育自主知识体系创新研究”(项目编号:22JJD740011)的阶段性成果。
随着新工科、新医科、新农科、新文科建设的逐步落实,教育教学领域的改革对教材使用提出了更高要求。有效使用教材是服务“四新”建设背景下一流人才培养的重要途径。针对教材实际使用中出现的问题,本文从教材挖掘和教材改编视角出发,...
关键词：教材使用 教材挖掘 教材改编 大学英语教材 “四新”建设 人才培养 
大学英语教材中课程思政呈现的内容和方式探究
《牡丹江教育学院学报》2024年第9期85-88,105,共5页封宇 
黑龙江省高等教育教学改革项目“课程思政视阈下大学外语混合式课程教学改革研究与实践”(项目编号:SJGY20220133)阶段性成果。
研究发现:大学英语教材呈现的课程思政内容主要涵盖品德和文化;大学英语教材中课程思政的呈现方式以文本为主。文章基于对大学英语教材的分析,围绕大学英语教材应呈现的课程思政的内容和方式提出了建议。
关键词：教材 大学英语教材 思政教学 
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