《新编大学英语》

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Schwartz理论框架下的大学英语教材价值取向研究——以《新编大学英语》为例
《语言与文化研究》2025年第3期42-45,共4页钟玉琴 袁思敏 
第一批浙江省课程思政教学研究项目“国际化社区背景下跨文化社会实践思政教育模式构建”(浙教函[2021]47号);浙江省外文学会2023年专题研究项目“基于语料库的大学英语教材价值取向对比研究”(项目编号ZWYB2023004)的阶段性研究成果。
英语教材是外语教育政策落实的载体,对大学英语教材的价值取向研究,可以考察教材中呈现的价值观是否凸显学生的责任和使命。以Schwartz的价值取向理论为框架,从“开放”“自我增强”“保守”和“自我超越”这四个维度来揭示《新编大学...
关键词：Schwartz价值取向理论 四维度 《新编大学英语》 育人 
《新编大学英语》“More Than Words”单元三种教学互动设计
《山西青年》2019年第7期298-298,共1页张文 
大学英语课堂教学设计中,采用角色扮演、分组讨论和口头描述等方式,有助于提高学生对文本的理解能力和口语水平。
关键词：课堂教学 大学英语 记忆 
高校英语语法教学实践研究——评《新编大学英语语法》被引量：3
《新闻与写作》2018年第6期121-121,共1页杨华 
大学英语语法是大学英语教学过程中的关键内容,其教学效果会直接影响到英语教学质量。《新编大学英语语法》是一本是对大学英语语法进行研究的著作,该书语法框架打破传统编写思路,以句法和语篇为主线,并将词法贯穿其中。其中涉及的例句...
关键词：《新编大学英语》 英语语法 教学实践研究 高校 英语教学质量 教学过程 教学效果 编写思路 
《新编大学英语》中的中国文化缺失现象
《高教学刊》2015年第10期92-93,共2页孙青梅 
《新编大学英语》(第三版)教材内容多选自西方的报刊杂志,题材丰富,体现了时代性,将西方特别是英美文化融入语言教学之中,读者可以在掌握语言知识的同时了解西方的文化。然而本教材却鲜有体现中国文化的内容,通过分析得出结论:本套教材...
关键词：大学英语 中国文化 缺失 现象 
概念整合观下的大学英语教学——以《新编大学英语教程》为例
《宿州教育学院学报》2014年第1期138-140,共3页郭静静 
概念整合理论是探索意义构建、信息整合的理论框架,该文将概念整合理论应用于英语教学,结合《新编大学英语》教程,探讨了该理论对大学英语教学的启示。通过对词汇、习语和谚语学习过程中的认知机制进行分析,认为该理论有助于培养学生的...
关键词：概念整合理论 大学英语教学 《新编大学英语》 
《新编大学英语》翻译练习设计评析
《新课程研究（高等教育）》2013年第5期38-40,42,共4页陈湘柳 
本文着重评析《新编大学英语》翻译练习设计存在的不足——形式单一,句型简单;内容空泛,缺乏语境;缺乏连贯性。针对以上问题,解决途径有:补充基本的翻译理论和翻译技巧;增加汉译英的段落翻译;增强连贯性,大学四年不断线;形式多样化。
关键词：翻译练习设计 翻译技能 语言综合应用能力 
论德育在《新编大学英语》教学中的渗透与实施被引量：2
《工会论坛（山东省工会管理干部学院学报）》2013年第4期157-158,共2页宁小倩 
新编大学英语》教材中的课文,绝大多数有很强的思想性,为教师在教学过程中实施德育渗透提供了丰富生动的素材。通过《新编大学英语》的讲授,重点培养学生对社会、家庭的责任感及高尚的情操;培养学生的爱国主义情怀;培养学生追求真知的...
关键词：新编大学英语 德育渗透 与时俱进 
大学英语教学中的文化导入实践——以《新编大学英语》为例被引量：4
《西安电子科技大学学报（社会科学版）》2013年第2期151-155,共5页林治勋 
在跨文化交流日趋频繁的今天,跨国经贸、跨国教育、跨国交流等与英语密切相关的涉外交往推动着大学英语教学走出传统的、单纯传授语言知识的教学模式,进入以文化理解和交流为基础的既注重语言准确性又注重语言交际性和实用性的新的发展...
关键词：大学英语教学 文化导入 跨文化交际 
从需求分析的视角评《新编大学英语》的设计
《疯狂英语（教师版）》2013年第2期78-81,219,共4页宋利强 
河南省软科学研究项目(122400450188)阶段性成果
《新编大学英语》(第二版)是近年来中国大学英语教学改革的成果之一。本文首先分析了这套教材的设计特点,然后从学生需求的视角,运用大学英语需求分析模型中的教材需求模型设计了问卷调查和访谈,就学生对该教材的满意程度进行了分析。...
关键词：教材需求模型 新编大学英语 学生为中心的主题教学 
浅析《新编大学英语》（第一册）的语篇分析教学
《教育界（高等教育）》2013年第4期108-108,共1页鲁丽 
语篇分析理论对外语教学产生了深远的影响。运用语篇分析理论不仅有助于学生语言能力的提高，而且有助于学生交际能力的培养。本文以《新编大学英语》第一册第五单元ALettertoGod——《致上帝的一封信》为例，进行语篇分析教学，从表达...
关键词：语篇分析 英语教学 衔接 连贯关系 
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