教学实践研究

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跨学科视角下的中学语文阅读教学实践研究
《作文》2025年第8期33-34,共2页巴蓉 
在跨学科视角下,中学语文阅读教学实践旨在打破传统学科界限,通过融合历史、政治、地理、科学等学科的知识和方法论,来丰富学生的阅读体验,深化他们对文本的理解。本研究探索如何将不同学科的内容与语文阅读教学有机结合,通过对具体案...
关键词：跨学科 中学语文 阅读教学 
AI赋能大学英语口语教学实践研究
《沈阳工程学院学报(社会科学版)》2025年第2期118-122,144,共6页邬爽 
沈阳航空航天大学校级教改项目(JG241501C)。
针对大学英语口语教学中缺乏练习载体和纠错助手等问题,依据系统开发V字模型提出一种新的教学实验方法。依据实验目标进行实验方法和实验课程设计,通过搭建AI教学环境,让学生在AI赋能的课堂中进行口语练习。通过检验学生发音准确度、语...
关键词：AI赋能 大学英语 口语教学 课堂实践 
基于生活教育理念的初中生物教学实践研究
《启迪与智慧(下)》2025年第4期0023-0025,共3页王园园 
在素质教育深入推进的背景下,培养学生的核心素养、提高教学实效性已成为当前教育改革的关键任务。因此,教师要基于生活教育理念,探索初中生物活动化教学的实践路径,设计并实施多样化的教学活动,让生物学知识与学生的日常生活紧密相连...
关键词：生活教育 初中生物 教学实践 
基于项目化学习的传统民歌教学实践研究
《艺术与设计(电子版)》2024年第1期0310-0312,共3页高飞云 
基于项目化学习的传统民歌教学实践研究旨在以学生为中心,通过设计和组织具体的学习项目,旨在培养学生的音乐表达能力、团队合作能力和文化理解能力。项目化学习能够有效提高学生的学习参与度和主动性。学生通过参与项目,展开自主探究...
关键词：项目化 传统民歌 教学实践 音乐 
指向深度学习的高中英语单元整体教学实践研究
《名师在线(中英文)》2025年第15期19-21,共3页任雪艳 张扬 邵宪荟 
人民教育出版社课程教材研究所课题“指向深度学习的高中英语单元整体教学实践研究”(课题批准号:KC2023-016)的研究成果。
在高中英语教育教学中,深度学习已成为引领改革的重要理念。指向深度学习的单元整体教学实践旨在通过系统化、综合化的教学设计与实施,提升学生的英语学科核心素养,培养学生的高阶思维能力和自主学习能力。文章探讨了如何有效开展指向...
关键词：高中英语 深度学习 单元整体教学 
“让学引思”理念下的初中生物教学实践研究
《特区教育》2025年第21期79-81,共3页刘迎娣 
“让学引思”理念在初中生物教学实践中的应用,既提高了学生的学习兴趣和实验参与度,又优化了生物课程的育人效果。文章介绍了“让学引思”理念,分析“让学引思”理念下的初中生物教学实践意义,以“帮助学生理解重点知识、增强学生独立...
关键词：“让学引思” 初中生物 教学策略 
大概念统领下的小学语文单元整体教学实践研究——以五年级下册第五单元为例
《特区教育》2025年第21期94-96,共3页叶小静 
随着新课改的不断落实,越来越多的教师开始对语文教学方式进行创新改革,以此保证学生的语文核心素养得到全面发展。学生在语文学习的过程中常常会发现,虽然自己在课上认真听讲,但是无法有效地强化语文应用能力。出现这种情况的主要原因...
关键词：大概念 小学语文 单元整体教学 
中学物理迷你实验教学实践研究
《名师在线(中英文)》2025年第15期46-48,共3页高英 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于深度学习视角下高中物理新教材(鲁科版)‘迷你实验室’专栏的教学实践研究”(课题编号:FJJKZX23-225)研究成果。
迷你实验具有小、易、精的特点,且实验材料比较易获取、操作过程容易简单、实验效果明显,因此受到了众多师生的喜爱。在中学物理教学中,开展迷你实验有利于激发学生的探究兴趣、优化学生的学习方式、丰富实验教学资源以及提高实验教学...
关键词：中学物理 迷你实验 教学实践 
儒家文化融入电子商务专业课程的教学实践研究——以《网络营销实务》课程为例
《商场现代化》2025年第9期30-32,共3页张立立 郭启良 
随着经济新业态的发展,电子商务这门新学科逐渐进入大众视野,“直播+电商”成了一种新的模式。但是,随着电商的快速发展,虚假宣传、言行失当等问题也日益增多。儒家文化的核心内涵是“仁义礼智信”,从不同方面规范了人的社会道德修养,...
关键词：儒家文化 电子商务 仁义礼智信 课程教学 
以“1+X”群文阅读范式为背景的高中文言文教学实践研究
《中华活页文选(高中版)》2025年第6期0043-0045,共3页马林 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度立项课题“基于‘1+X’群文阅读范式的高中文言文教学实践研究”的研究成果,课题类型:一般专项课题,课题立项号:GS[2023]GHBZX172。
随着教育改革的不断深入,高中文言文教学逐渐从传统的单篇讲授模式转向多元化、整合化的群文阅读教学模式。其中,“1+X”群文阅读范式作为创新的教学方法,在高中文言文教学设计中展现出了显著的优势和潜力,能大幅提高学生对文言文的阅...
关键词：“1+X” 群文阅读 高中语文 文言文 
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