多模态视域下大学英语教材性别文化呈现——以《新一代大学英语综合教程1》为例  

作　　者：张娇娇 陈燕琴[1] 李会芝 

机构地区：[1]湖北工业大学

出　　处：《英语广场（学术研究）》2024年第31期84-88,共5页English Square

基　　金：湖北省教育厅教学研究项目读写一体英语写作“混合式金课”深层学习模式建构(省2020446)研究成果。

摘　　要：两性平等是当今国际社会共同关注的话题,而教育是实现性别平等的有效途径。教材作为教学内容的主要来源,对学生的性别意识培养发挥着重要作用。因此,本文以多模态话语分析为理论基础,采用定量与定性相结合的研究方法,从文本和插图两个方面分析教材《新一代大学英语综合教程1》中的性别文化呈现,并基于以上分析得出这本教材存在性别刻板印象的结论,以期为今后教材修订提供一定借鉴。

关 键 词：性别文化呈现 多模态话语分析 大学英语教材 

分 类 号：H319[语言文字—英语]