高中物理教材

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我国现行高中物理教科书中科学本质的比较研究
《中学物理》2025年第7期29-34,共6页高碧琳 
科学本质是科学素养的重要组成部分,也是物理学科核心素养中“科学态度与责任”的重要组成部分,学生需要具备一定的科学本质概念来提高学生的核心素养.本研究通过科学本质量表对我国人教版和教科版高中物理必修教材进行分析.
关键词：高中物理教材 科学本质 教材比较 
基于ISM法对中日2版高中物理教材“静电场”部分的结构分析
《辽宁师专学报(自然科学版)》2025年第1期19-25,48,共8页左益玚 毛多鹭 
教材是教师系统传授知识、学生构建知识体系的核心载体,其内在逻辑结构直接影响教学效果.选取我国新人教版和日本东京书籍版高中主流物理教材“静电场”章节作为研究对象,采用解释结构模型法展开系统化结构对比.结果显示,2版教材在关键...
关键词：教材 结构 解释结构模型法 静电场 
基于教学衔接的高中与大学物理教材热学部分对比研究--高中物理教材人教版与大学物理教材程守洙版对比
《物理与工程》2025年第1期184-188,213,共6页沙柏辰 何欣 邵渭泉 
教育部产学合作协同育人项目(202101003017);山东省普通高等学校实验教学和教学实验室建设项目(2024)。
高中物理课程标准的修订对高中阶段培养学生的核心素养作出了进一步的要求。高中物理教师通过研究大学物理知识,明确大学物理与高中物理之间的可衔接内容,从而可以引导学生运用更高阶思维理解和解决物理问题,进而帮助学生实现物理核心...
关键词：教学衔接 教材对比 大学物理 高中物理 热学 
新旧盲文版高中物理教材触摸图比较研究与教学建议
《绥化学院学报》2025年第1期64-69,共6页张伟 
江苏省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题(B/2022/04/36);南京市教育科学规划第十三期“个人课题”(0v4847)。
盲校物理教学中,需要在触摸图的帮助下,利用盲生的触觉和残余视力,了解或理解相关物理概念、规律和方法。在文献研究的基础上,对教材插图和触摸图按章节、类型、功能、位置分布、篇幅等进行了分类统计与数据分析。针对教材中触摸图的现...
关键词：触摸图 盲文教材 高中物理 比较研究 
我国高中物理教材中科学本质内容表征分析
《课程.教材.教法》2025年第1期121-128,共8页杜静 罗梦园 
河南省基础教育教师发展研究创新团队建设计划资助项目“高水平教师教育质量评估与发展研究”(教师[2022]41号)。
以家族相似法理论框架对我国四个版本的高中物理教材进行科学本质表征分析,结果发现:科学本质内容的分布不够均衡,认知-知识系统的表征远多于社会-制度系统的表征;认知-知识系统中科学知识、科学实践和科学方法三个类别的内容多同时出现...
关键词：科学本质 家族相似法 高中物理教材 科学素养 
新课标下高中物理教材中实验设计的理念、不足和改进策略——以鲁科版“滑动摩擦力”教材实验为例
《福建基础教育研究》2025年第1期110-113,135,共5页杨睦毅 曹义才 
福建省教育科学规划2024年度立项课题“指向核心素养测评的高中物理学业评价与命题实践研究”(课题编号:FJJKZX24-010)。
针对高中物理教材中实验设计存在的不足,文章致力于通过优化实验设计来增强实验的直观性、简单性、精确度等,从而促进学生主动构建物理概念、深入探索物理规律,切实提升学生的物理学科核心素养。以鲁科版高中物理教材“滑动摩擦力”实...
关键词：滑动摩擦力 实验改进:定量 物理核心素养 
加拿大教材中“Physics JOURNAL”栏目的赏析和借鉴
《物理教学》2024年第12期65-69,共5页郝一阳 陆建隆 
阅读栏目是物理教材的重要组成部分,其大量的物理知识、生活文化内容不仅有助于培养学生的物理学科核心素养,还会对学生的价值观、职业观产生深远的影响。文章以加拿大高中物理教材尼尔森的《物理11》和《物理12》最新版为例,分析了“Ph...
关键词：加拿大高中物理教材 阅读栏目 物理教学 
初高中物理教材的教和学衔接分析
《基础教育研究》2024年第23期61-64,共4页陈青雨 
高中教材内容编制的复杂程度和涉及领域的广度与初中教材存在着显著差异。因此,文章以人教版教材“弹力”为例,对初中教材和高中教材中弹力相关内容的编写思路进行简要分析,从板块、内容、插图三个方面对教材的设置情况进行说明,最后基...
关键词：初中物理 高中物理 弹力 教材 
学科育人视域下的高中物理教材研究与教学建议——以“直线运动”为例
《数理天地（高中版）》2024年第22期84-86,共3页刘一波 
本文结合学科特点,对物理学科的育人价值进行分析与论述.在此基础上,以“直线运动”相关章节为例,将人教版、沪科技版、鲁科版教材进行对比,分析不同版本教材落实学科育人的设计思路和实现方案.最终从强化意识、积累素材、关注过程等方...
关键词：高中物理 直线运动 课堂教学 
人教版高中物理教材中的STEAM元素分析——以高中物理必修一教科书为例
《物理教学探讨》2024年第11期21-24,29,共5页曾锦辉 许英 
STEAM教育将科学、技术、工程、艺术和数学等学科知识有机融合。实现了知识的获取、方法与工具的利用以及创新生产的过程的统一。这与核心素养在人才观、创新观与知识观等方面具有较高的结合度。通过研究人教版高中物理必修一教材,界定...
关键词：STEAM教育理念 高中物理 教材分析 
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