教学衔接

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“制作运载小船”项目式学习的小学科学与初中物理教学衔接策略
《小学科学》2025年第11期70-72,共3页张丽云 
本文聚焦于“制作运载小船”项目,深入剖析基于项目式学习的小学科学与初中物理教学衔接策略。通过分析相关教学内容及制作过程中暴露的问题,有针对性地提出衔接策略,旨在促进学生小初学习的过渡,提升学生的科学素养。同时,本文通过丰...
关键词：小学科学 项目式学习 初中物理 教学衔接 
初高中英语词汇教学衔接策略研究
《名师在线(中英文)》2025年第15期61-63,共3页蔡世钦 
《义务教育英语课程标准(2022年版)》指明了英语学习具有连贯性、渐进性,倡导要做好各学段的衔接工作,让学生获得螺旋式发展。词汇是英语学科的基础内容,也是学生必须掌握的内容。有效地实施初高中英语词汇教学衔接策略,可以让学生顺利...
关键词：初中英语 初高中衔接 词汇教学 
基于教学评一体化的小学科学和初中物理教学衔接探讨
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期168-171,共4页蒋海燕 
小学是学生接受基础教育的阶段,初中则是进一步深化学习的阶段。同时,小学阶段所学的知识是初中学习的基础,两个阶段的知识呈现相同性、递进性的特点。科学、物理是义务教育阶段的重要学科,也是科学基础教育的重要组成部分。同时,小学...
关键词：教学评一体化 小学科学 初中物理 教学衔接 
呼吸作用相关内容的初高中生物学教学衔接
《中学生物教学》2025年第10期13-15,共3页徐鹍 
2023年度立项“广东省基础教育高中生物学科教研基地(深圳)”建设成果。
初高中生物学教学有效衔接是落实学生核心素养衔接培养的重要途径之一。以“呼吸作用”为例,对初高中课程标准和教科书中的相关内容进行了比较分析,建议教学时注意初高中学段的教学衔接,关注作业的衔接设计。
关键词：生物学教学 初高中衔接 呼吸作用 
《中国近现代史纲要》课程教学衔接的困境与路径研究
《佳木斯职业学院学报》2025年第4期137-139,共3页申蔚竹 
2023年广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“大中小学思政课一体化背景下《中国近现代史纲要》课教学的困境与出路研究”(项目编号:2023SZ119);桂林电子科技大学学习贯彻党的二十大精神研究专项课题(项目编号:YXKYSZ2O)。
教学衔接是推动思政课一体化的重要环节。当前,《中国近现代史纲要》课在教学衔接中仍然存在着教学内容重复度高、教学层次不清晰、梯度不明确、教学手段固化、教学交互渠道封闭等问题。优化教学内容,促进教材体系向教学体系转化;创新...
关键词：思政课一体化 教学衔接 《中国近现代史纲要》 
促进中职英语教学与职业岗位有效衔接的探索
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期001-004,共4页危韵澜 
中职英语教学的目标不应止步于语言知识的传递,而应致力于培养学生在职业场景中的语言应用能力。本文基于职业岗位对英语能力的具体需求,深入分析了当前中职英语教学存在的目标局限、内容脱节等问题,提出了课程优化、教学方法创新、校...
关键词：中职英语 职业岗位 教学衔接 策略 职业英语 
心中有“数” 单元教学助力衔接
《成才之路》2025年第10期113-116,共4页车劲源 
单元教学在小升初数学教学衔接中具有显著的优势和作用,有助于学生知识体系的有效构建、学习能力的全面提升、思维模式的深度转变、情感态度的积极培养。当前,小升初数学教学衔接仍然存在一定问题,如知识体系断层、衔接不畅,学生学习方...
关键词：小升初 数学 单元教学 教学衔接 教学策略 核心素养 
明确“边界”,走向“贯通”——例谈中学历史教学的衔接
《历史教学(上半月)》2025年第4期14-21,共8页宫毅 
理清义务教育阶段与高中阶段,中外历史纲要教学与选择性必修教学之间的“边界”,是当下中学历史教学中基础而重要的工作。根据课程标准的提示,义务教育阶段的教学当以讲清基本概念为要,中外历史纲要的教学需紧扣课文中的关键表述展开,...
关键词：义务教育 高中 历史教学 教学衔接与贯通 统编历史教科书 
核心素养导向下的初高中化学教学衔接探析
《课堂内外(高中版)》2025年第9期137-139,共3页仲崇晶 
随着核心素养理念的提出,教育教学工作正朝着更全面、多元的方向转变。初中阶段是学生接触化学知识的起点,高中阶段则是深入学习化学并为未来发展奠基的关键时期。如何实现这两个阶段化学教学的连贯性与有效性,已成为当前化学教学领域...
关键词：核心素养 初高中化学 教学衔接 
九年义务教育下中小学体育教学衔接探析
《冰雪体育创新研究》2025年第5期83-85,共3页杨春平 卢琦 
九年义务教育制度下,中小学体育教学衔接受到了越来越多的关注。该文首先分析了新时期的小学体育教学中,实施中小学体育教学衔接的意义,然后提出了在过去的初小衔接过程中出现了一些问题:教学目标存在差异,教学内容出现脱节,评价体系不...
关键词：教学目标 教学内容 教学方法 教学评价 
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