生物学教学

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高中生物学教学渗透心理健康教育的策略研究
《女报》2025年第1期0021-0023,共3页张开丹 
当孩子进入高中学习阶段时,会受到心理、生理变化的影响,很容易受到外界因素干扰,出现不同程度的心理健康问题。因此,教育部门对其高度重视与关注,并出台了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》,将心理健康教育渗透到整个教育教学...
初中生物学教学中问题解决教学模式的研究
《中学课程辅导(上旬刊)》2025年第4期48-50,共3页张小芳 
培养学生的问题解决能力、创新能力和自主学习能力是基础教育的重要课题。对于初步接触和认识生物学基础知识的初中学生,教师的教学质量直接关系到学生对生物学科的兴趣和后续学习的效果。为此,教师应结合初中生物学教学的实际情况,研...
关键词：初中生物学 问题解决 教学模式 
高中生物学教学中批判性思维的培养
《中学课程辅导(上旬刊)》2025年第4期78-80,共3页梅继 
在当前教育改革的背景下,培养学生的批判性思维能力已经成为高中生物学教学的重要目标。在高中生物学教学中,教师应基于问题的学习、实验教学强化质疑精神、引入多视角讨论、跨学科整合以及借助信息技术优化学习体验这五个角度,促进学...
关键词：高中生物学 批判性思维 培养策略 
基于概念模型构建的初中生物学教学——以“植物的生殖”为例
《中学生物学》2025年第4期13-15,共3页徐美洲 罗明 
本文以“植物的生殖”相关内容为例,通过引入生活情境,明确需要构建的概念模型。在探究绿色开花植物生殖机制的过程中,学生初步构建概念模型,并进一步通过小组合作完善概念模型。这一教学途径不仅加深了学生对核心概念的理解,而且有效...
关键词：概念模型 初中生物学教学 核心素养 
基于SMART原则的高中生物学教学智慧化评价
《学周刊》2025年第11期65-67,共3页许晓 吴明锋 
黄山市教育科学研究项目“数字化转型视角下高中生物学智慧化综合评价体系的构建研究”(项目编号:JYKT20247835)的中期研究成果。
构建高中生物学智慧化评价体系需要教师、学生和家长共同参与。在SMART原则指导下,该评价体系应以培养学生核心素养为目标,面向全体学生,强调探究性学习,注重生物学与日常生活的联系,并积极推进智能化评价。具体实施路径包括:转变传统...
关键词：SMART原则 高中生物 评价体系 智慧化评价 
基于5E教学模式在高中生物学教学中渗透健康教育——以“血糖平衡的调节”为例
《中学生物学》2025年第4期39-42,共4页张曼 黄文婧 赵克平 
本文以发展学生健康素养为目标,基于真实生活情境,运用5E教学模式对“血糖平衡的调节”相关内容进行教学设计,通过设置吸引、探究、解释、迁移、评价五个教学环节,引导学生关注、探究、解决健康问题,帮助学生逐步增强健康意识,习得健康...
关键词：高中生物学 5E教学模式 健康教育 
“课程思政”融入初中生物学教学的实践探索——以“发生在肺内的气体交换”为例
《理科考试研究》2025年第4期58-60,共3页王艳 李伟 王晓川 
哈尔滨师范大学第四轮“课程思政”教学改革示范项目“生物教学技能训练”课程培育项目(项目编号:XKCSZ2024105);黑龙江省教改项目:智慧教育背景下“细胞生物学”课程个性化教学探索与实践(项目编号:SJGYB2024413).
以“发生在肺内的气体交换”为例,基于课情、学情、教情,通过“双标融合”“两段衔接”“模拟实验”“跨学科探究”“多维评价”,重构教学目标,梳理知识进阶,优化教学内容,革新教学逻辑,激励个性指导,将“课程思政”融入初中生物学教学...
关键词：课程思政 初中生物学教学 实践路径 
基于5E模型的StEMT教学模式在高中生物学教学中的实践应用——以“细胞通过分解有机分子获取能量”为例
《中学生物学》2025年第4期3-5,共3页王卓 闫白洋 
上海市市级规划课题“指向科技创新拔尖人才早期培养的高中生物学课程资源开发与实施研究”(C2024249);区级课题“智适应学习系统赋能高中生物学课堂教学的实践研究”(QN24001)。
本文基于5E模型的StEMT教学模式将工程设计融入5E探究活动,促进学生对学科概念的迁移应用,从而解决真实问题;以“细胞通过分解有机分子获取能量”为例,以制作“荧光手环”为任务,进行基于5E模型的StEMT教学模式在高中生物学教学中的实...
关键词：5E教学模式 StEMT教学模式 高中生物学教学 
生物信息学在高中生物学教学中的实践研究现状
《中学生物学》2025年第4期46-48,共3页黄耀伟 刘焕书 
教育部福建师范大学基础教育课程中心2022年开放课题“基于阅读力、思考力和表达力的高中生物微专题设计与研究”(KCA2022129);上杭县第十二批基础教育课程改革实验课题“生物信息学在高中生物学教学中的应用与实践研究”(GZ2024014)。
生物信息学的高速发展极大地促进了生物学研究的创新,掌握该领域的知识对于生物学教学具有重要意义。在国外高中生物学教学中,生物信息学在教学理论、教师培训和课程实践方面的研究均早于国内,且相关研究较为丰富和全面;而在国内高中生...
关键词：生物信息学 实践教学 高中生物学教学 
促进深度学习的高中生物学模型转化教学实践与思考——以“光合作用和细胞呼吸的关系”为例
《中学生物学》2025年第4期49-52,共4页李静 吕国裕 
厦门市教育科学“十四五”规划2022年度课题“高中生物模型构建与转化的实践研究”(22162)。
本文以高中生物学“光合作用和细胞呼吸的关系”专题教学实践为例,基于学生已有认知,引导学生通过直观地构建模型、利用已有模型进行模型转化活动,促进其深度学习的发生,进而发展其科学思维,提高学生解决问题的能力。
关键词：深度学习 模型转化 高中生物学教学 光合作用和细胞呼吸的关系 
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