促进深度学习的高中生物学模型转化教学实践与思考——以“光合作用和细胞呼吸的关系”为例  

作　　者：李静 吕国裕 

机构地区：[1]厦门海沧实验中学,福建厦门361026

出　　处：《中学生物学》2025年第4期49-52,共4页Middle School Biology

基　　金：厦门市教育科学“十四五”规划2022年度课题“高中生物模型构建与转化的实践研究”(22162)。

摘　　要：本文以高中生物学“光合作用和细胞呼吸的关系”专题教学实践为例,基于学生已有认知,引导学生通过直观地构建模型、利用已有模型进行模型转化活动,促进其深度学习的发生,进而发展其科学思维,提高学生解决问题的能力。

关 键 词：深度学习 模型转化 高中生物学教学 光合作用和细胞呼吸的关系 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]