“课程思政”融入初中生物学教学的实践探索——以“发生在肺内的气体交换”为例  

作　　者：王艳 李伟 王晓川[2] 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学教师教育学院,黑龙江哈尔滨150025 [2]北京景山学校曹妃甸分校,河北唐山063000

出　　处：《理科考试研究》2025年第4期58-60,共3页

基　　金：哈尔滨师范大学第四轮“课程思政”教学改革示范项目“生物教学技能训练”课程培育项目(项目编号:XKCSZ2024105);黑龙江省教改项目:智慧教育背景下“细胞生物学”课程个性化教学探索与实践(项目编号:SJGYB2024413).

摘　　要：以“发生在肺内的气体交换”为例,基于课情、学情、教情,通过“双标融合”“两段衔接”“模拟实验”“跨学科探究”“多维评价”,重构教学目标,梳理知识进阶,优化教学内容,革新教学逻辑,激励个性指导,将“课程思政”融入初中生物学教学,以期在提升学生学习兴趣、理解概念、发展能力的基础上深化育人目标.

关 键 词：课程思政 初中生物学教学 实践路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]