基于5E模型的StEMT教学模式在高中生物学教学中的实践应用——以“细胞通过分解有机分子获取能量”为例  

作　　者：王卓 闫白洋 

机构地区：[1]上海市奉贤区景秀高级中学,上海201499 [2]上海市行知中学,上海201999

出　　处：《中学生物学》2025年第4期3-5,共3页Middle School Biology

基　　金：上海市市级规划课题“指向科技创新拔尖人才早期培养的高中生物学课程资源开发与实施研究”(C2024249);区级课题“智适应学习系统赋能高中生物学课堂教学的实践研究”(QN24001)。

摘　　要：本文基于5E模型的StEMT教学模式将工程设计融入5E探究活动,促进学生对学科概念的迁移应用,从而解决真实问题;以“细胞通过分解有机分子获取能量”为例,以制作“荧光手环”为任务,进行基于5E模型的StEMT教学模式在高中生物学教学中的实践应用。

关 键 词：5E教学模式 StEMT教学模式 高中生物学教学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]