基于概念模型构建的初中生物学教学——以“植物的生殖”为例  

作　　者：徐美洲 罗明 

机构地区：[1]苏州新草桥中学,江苏苏州215011

出　　处：《中学生物学》2025年第4期13-15,共3页Middle School Biology

摘　　要：本文以“植物的生殖”相关内容为例,通过引入生活情境,明确需要构建的概念模型。在探究绿色开花植物生殖机制的过程中,学生初步构建概念模型,并进一步通过小组合作完善概念模型。这一教学途径不仅加深了学生对核心概念的理解,而且有效促进了其科学思维能力的发展,为学生生物学学科核心素养的培育奠定了基础。

关 键 词：概念模型 初中生物学教学 核心素养 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]