滑动摩擦力

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探因求本 科学类比——从高考题突破滑动摩擦力做功影响因素的研究
《理科考试研究》2025年第4期14-17,共4页王磊 张璋 
滑动摩擦力做功是高考的热频考点,时常结合力学和能量的综合问题考查,其做功具有一定规律特点,但错误类比延伸又会陷入思维误区,所以探究具体原因,科学对比才是突破摩擦力研究的核心.以高考真题为例,紧扣科学思维,突破摩擦力做功特点的...
关键词：摩擦力 核心素养 功能关系 
一类考虑滑动摩擦力影响的追逃博弈问题
《运筹学学报(中英文)》2025年第1期114-126,共13页侯敏 于洋 戴照鹏 敬鲁晶 高红伟 
国家自然科学基金(Nos.72171126,11872220);青岛大学“系统科学+”联合攻关项目(No.XT2024301)。
本文以追逃博弈问题的经典模型之一——“homicidal chauffeur”博弈为基础,考察汽车转弯时受滑动摩擦力影响的博弈问题的捕获区域。经典“homicidal chauffeur”博弈是基于足够粗糙的地面这一理想假设对汽车转弯时的速度进行处理的。...
关键词："homicidal chauffeur"博弈 追逃微分博弈 最优策略 界栅 
探究影响滑动摩擦力大小的因素
《初中生学习指导》2025年第8期56-58,共3页陶媛 李爱华 
实验要点1.实验前弹簧测力计应在水平方向调零。2.实验过程中要保证木块始终做匀速直线运动,只有这样弹簧测力计的示数才等于滑动摩擦力的大小。可以通过缓慢拉动弹簧测力计,并且尽量保持拉动的速度稳定来实现。
关键词：弹簧测力计 滑动摩擦力 示数 匀速直线运动 拉动 
水平地面上边滑边滚小球所受滑动摩擦力的做功机制分析
《大学物理》2025年第2期77-80,共4页邵云 
文章较细致地分析了地面对小球底部的各个微观滑动摩擦力在无穷小时间内所做的总功,从而获得宏观滑动摩擦力作用点的元位移表达式,并指出该作用点在做功时是一个虚设的概念;通过积分得到小球的实际滑动距离,从而计算出所有滑动摩擦力所...
关键词：边滑边滚小球 滑动摩擦力 做功 作用点 滑动距离 
用好“教学用书”,指导教学实践——以苏科版物理教材八(下)“摩擦力”教学为例
《初中生世界(初中教学研究)》2025年第2期74-76,共3页周洁 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“‘双减’背景下理解导向的初中物理课前诊断的行动研究”(编号:Ec/2021/36)阶段性研究成果。
“教师教学用书”是教材的解读用书,也是课堂教学的指导用书。笔者以苏科版物理教材第八章第三节“摩擦力”为例,结合教学实践,谈谈如何用好“教师教学用书”,优化关键教学环节设计,提高教学效率,培养学生的核心素养。该教材配套的《义...
关键词：教师教学用书 滑动摩擦力 核心素养 指导用书 探究发现 课堂教学 教学实践 物理观念 
基于PCRR教学模式培养批判性思维能力——以高中物理“滑动摩擦力”教学为例
《创新教育研究》2025年第2期181-189,共9页王宇恒 韩礼刚 彭枫 
河南省2023年度教师教育课程改革研究重点项目“核心素养导向的物理学师范生培养模式创新研究与实践”(项目编号:2023-JSJYZD-022)。
PCRR教学模式是一种科学论证教学模式,即通过呈现、批判、反思、提炼等教学环节,在循环论证中推进学习进程,理解科学概念,是一种培养学生批判性思维的有效模式。通过对PCRR教学模式基本思想的分析,结合“滑动摩擦力”的内容特点,以滑动...
关键词：PCRR模式 批判性思维能力 滑动摩擦力 
深度分析有外力作用下的叠加体问题
《教学考试》2025年第4期63-66,共4页李一新 
两个物块叠放在一起是中学物理中最常见的模型。该模型主要涉及运动与相互作用观念,要求学生能正确地理解静摩擦力和滑动摩擦力的概念,能正确地分析两物块的运动情况,恰当地选择整体法与隔离法,能应用牛顿运动定律来解决实际问题,本文...
关键词：中学物理 滑动摩擦力 牛顿运动定律 静摩擦力 深度分析 整体法与隔离法 叠加体 外力作用 
新课标下高中物理教材中实验设计的理念、不足和改进策略——以鲁科版“滑动摩擦力”教材实验为例
《福建基础教育研究》2025年第1期110-113,135,共5页杨睦毅 曹义才 
福建省教育科学规划2024年度立项课题“指向核心素养测评的高中物理学业评价与命题实践研究”(课题编号:FJJKZX24-010)。
针对高中物理教材中实验设计存在的不足,文章致力于通过优化实验设计来增强实验的直观性、简单性、精确度等,从而促进学生主动构建物理概念、深入探索物理规律,切实提升学生的物理学科核心素养。以鲁科版高中物理教材“滑动摩擦力”实...
关键词：滑动摩擦力 实验改进:定量 物理核心素养 
基于学习进阶理论的初高中物理教学衔接策略——以“滑动摩擦力”教学为例
《华夏教师》2024年第35期66-68,共3页陈鑫 
教育的不断发展对初高中物理知识的有效衔接提出了更高要求。本文基于学习进阶理论,以“滑动摩擦力”教学为例,探讨初高中不同阶段应实施的教学策略,旨在探寻初高中物理知识衔接的新思路。依据“认知发现理论”,在教学实施中要先确立“...
关键词：学习进阶 滑动摩擦力 教学衔接 
依据“教学提示”组织教学发展学生的科学探究素养——以滑动摩擦力为例
《物理实验》2024年第11期52-56,62,共6页刘长灿 
广东省教育科学规划2025年度中小学教师教育科研能力提升计划项目(No.2025YQJK0016)。
分析课程标准“教学提示”面向的对象、性质和内容,以滑动摩擦力为例阐述了如何依据“教学提示”组织课堂教学,得出的教学策略为:运用情境创设建议,激发学生的探究热情,并培养学生的问题意识;遵循教学活动建议,培养学生制定实验方案和...
关键词：教学提示 科学探究 核心素养 滑动摩擦力 
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