初高中物理教材的教和学衔接分析  

作　　者：陈青雨 

机构地区：[1]江苏震泽中学育英学校,苏州215000

出　　处：《基础教育研究》2024年第23期61-64,共4页Basic Education Research

摘　　要：高中教材内容编制的复杂程度和涉及领域的广度与初中教材存在着显著差异。因此,文章以人教版教材“弹力”为例,对初中教材和高中教材中弹力相关内容的编写思路进行简要分析,从板块、内容、插图三个方面对教材的设置情况进行说明,最后基于对教材的分析情况提出关于弹力的教和学方面的衔接建议,即教法衔接上注重创设教学情境,搭建思维支架;学法衔接上要转变固有思想,挖掘内因动机。

关 键 词：初中物理 高中物理 弹力 教材 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]