“向心力演示器”测量原理的课堂探究——基于学生实验活动的教材“二次开发”  

lassroom Exploration on the Me asurement Principle of f"Centripetal Forcc Demonstrator"

作　　者：鲁斌 冯子江 LU Bin

机构地区：[1]浙江师范大学教育学院,浙江金华321019 [2]浙江省余姚中学,浙江宁波315400

出　　处：《物理通报》2024年第5期118-120,共3页Physics Bulletin

摘　　要：“探究向心力大小的表达式”是人教社统编物理教材新增的学生实验.其实验装置“向心力演示器”,结构精巧、设计合理,蕴含了许多物理原理.从传动机构、转动机构、测量机构出发,进行教材的“二次开发”,深入挖掘其中的设计原理,融入课堂教学,助力学生深刻理解实验原理和设计思想.

关 键 词：向心力 摩擦传动 力矩 质心 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]