对新编教材中概率主线的一点认识  

作　　者：王世朋[1] 

机构地区：[1]安徽省合肥市第七中学,230001

出　　处：《中学数学月刊》2023年第7期27-29,共3页The Monthly Journal of High School Mathematics

摘　　要：为了反映时代特征、传播优秀成果,人教A版新教材概率部分的编写较上一版作了较大调整,使得概率思想在教材中的渗透更为深入.一线教师因困于对概率主线把握不系统、对概率内容理解不透彻,课堂上存在较多的教教材现象.本文提出基于随机现象理解概率的研究对象,通过随机试验提出概率的研究路径,运用随机事件产生概率的研究方法,聚焦随机变量刻画概率的研究内容.进而系统把握概率主线的数学化进程,提升教师使用教材的能力,助力学生数学抽象素养的提升,充分发挥概率内容在中学阶段教学的育人价值.

关 键 词：人教A版 概率主线 四个随机 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]