坦然面对 正面引导  

作　　者：郝文婧 

机构地区：[1]北京市朝阳区劲松第一幼儿园

出　　处：《学前教育》2023年第13期71-71,共1页

摘　　要：随着时代的发展,幼儿获得经验的方式已经十分多元,幼儿的发展也呈现出多元化,教师的“权威性”时常受到“质疑”。案例中的情况就是这样,由于幼儿关于恐龙的知识丰富程度远远超越了老师,所以当老师被幼儿说“笨”时,忽然间陷入了窘境。面对某方面能力突出又有些“出言不逊”的幼儿,我有以下想法。

关 键 词：正面引导 老师 多元化 幼儿的发展 坦然面对 权威性 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]