培养学生数据分析观念的教学策略研究  

作　　者：陆令 

机构地区：[1]江苏宿迁市宿豫区大兴中心小学,223841

出　　处：《小学教学参考》2023年第14期80-83,共4页Reference for Primary Sshool Teaching

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“质量监测视阈下高年级学生数据分析能力培养研究”(编号:C-b/2021/02/41)的阶段性研究成果。

摘　　要：培养学生的数据分析观念与能力,需要教师设计契合学生年龄与心理特征的教学方式,并以学生生活经验和学习兴趣为抓手,不断优化教学策略与方法,让学生的综合素质得以有效提高,实现小学数学育人功能的目标。

关 键 词：中高年段 数据分析能力 生活化情境教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]