思维导图式教学在高职课程中的实践与研究——以嵌入式开发课程为例  

作　　者：赵文龙 邹珺[1] 

机构地区：[1]苏州农业职业技术学院智慧农业学院,江苏苏州215008

出　　处：《科技风》2023年第21期136-138,共3页

基　　金：苏州农业职业技术学院高职教育研究项目资助(No.SNGZ-YBXM-202117)。

摘　　要：针对嵌入式开发实验教学中存在的问题,本文提出了一种将思维导图引入嵌入式开发实验的教学方法,将思维导图融入实验教学过程多元化考核;构建数据模型,分析了思维导图对教学质量的影响性因素。实验结果表明:思维导图在嵌入式实验课程多元化评价中的P值为0.00,小于0.01,呈现显著,表明思维导图引入后可从整体上提升教学目标达成度,对教学改革具有一定的实践意义。

关 键 词：嵌入式开发实验 思维导图 多元化评价 教学目标 教学改革 

分 类 号：TP273.4[自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]