深度学习和探究社区理论背景下的大学英语网络教学探析  

作　　者：孙永刚 

机构地区：[1]南京中医药大学翰林学院,江苏泰州225300

出　　处：《海外英语》2023年第11期158-160,共3页Overseas English

基　　金：2022年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目,核心素养背景下大学生深度学习构建及其应用研究--以语言学习为例(项目编号:2022SJYB2338)。

摘　　要：面对教学中学生学习效率低下、自主能动性不强的情况,如何更好地利用互联网的优势,让学生在不同的环境之下,突破浅层学习的瓶颈,达到深度的学习,是大学英语教学需要思考的问题。文章基于网络探究社区模型的理论基础,利用网络教学进行英语教学实践并进行反思,为今后的英语网络教学和学生深度学习带来借鉴与启示。

关 键 词：深度学习 大学英语 网络教学 探究社区 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]