以能力为核心的能动类专业课程考核模式改革研究  

Research on Energy⁃and⁃Power⁃Engineering⁃Related Specialty Ability⁃Centered Course Evaluation Mode Reform

作　　者：孙文彩[1] 张磊[1] 李昆锋[1] SUN Wencai;ZHANG Lei;LI Kunfeng

机构地区：[1]海军工程大学动力工程学院,湖北武汉430033

出　　处：《大学教育》2023年第5期41-43,共3页University Education

基　　金：2019年度海军工程大学教学发展基金A类项目“挑战性学习课程改革实践”(jxfzjj2019A014)。

摘　　要：课程考核是课程教学的重要环节,在保证教学效果和实现课程目标上发挥着重要作用。专业课程考核应坚持以学员首次任职能力培养为核心进行科学设计,在发挥专业课程考核的评价、督促、预警等基本功能的基础上,着力促进学员学习调查能力、创新实践能力、沟通协作能力等综合素质的提升。结合能动类专业课程教学改革的实际经历,项目组探讨了以能力为核心的能动类专业课程考核模式改革思路,主要从三个方面进行探讨。一是聚焦能力生成,科学设置专题考核。二是强化全程评价,合理设计过程性考核。三是坚持以能力为导向,科学实施终结性考核。这些具体的实施建议可为今后的课程考核改革提供参考和借鉴。

关 键 词：能动类专业课程 以能力为核心 考核模式改革 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]